TÜBİTAK 1001 – Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Projelerini Destekleme Programı kapsamında sürdürülen 122K715 numaralı “STEM Tabanlı Probleme Dayalı Geliştirilen Dijital Etkinliklerin 5-6 Yaş Grubu Çocukların Yaratıcılık ve Eleştirel Düşünme Becerileri Gelişimi Üzerine Etkisi” adlı  proje kapsamında geliştirilen "Digital-STEM" adlı oyunun yaygınlaştırılması sürecinde TRT-Trabzon Radyosu'nda söyleşi gerçekleştirilmiştir. Proje yürütücüsü Prof. Dr. Hakan Şevki AYVACI ve proje araştırmacısı Doç. Dr. Gürhan BEBEK'in katıldığı programda oyunun geliştirilme süreci, oyunun beceri gelişimi üzerine etkisi ve beklentiler üzerine gerçekleştirilen söyleşi için TRT-Trabzon Radyosuna teşekkür ederiz. 

"Okul Öncesi Çocukları için Probleme Dayalı Olarak Geliştirilen Dijital STEM Etkinliklerinin Tanıtımı" kapsamında dördüncü çalıştay okul öncesi eğitim kurumu öğretmenleri ile gerçekleştirilmiştir. Üç oturum şeklinde gerçekleştirilen çalıştayın birinci oturumunda proje başvurusunun gerçekleştirilmesi sürecinden projenin çıktılarına, dijital STEM etkinliğinin düzenlenmesi sürecinden yaratıcılık ve eleştirel düşünme becerisi açısından beklenen etki durumuna kadar teorik bilgiler aktarılmış ve katılımcıların görüşleri alınmıştır. Çalıştayın ikinci oturumunda katılımcıların oyunu deneymleri ve "ara yüz tasarımı", "ses ve içerik özgünlüğü", "görsel optimizasyon", "karakter seçimi ve özellikleri", "oyun dinamikleri" ve "içerik ve yaş seviyesi uygunluğu" gibi konularda dönütlerini sunmaları talep edilmiştir. Üçüncü oturumda ise oyunun yaratıcılık ve eleştirel düşünme becerisi üzerindeki etkilerine yönelik elde edilen veriler sunulmuştur. Yaklaşık 3,5  saat süren çalıştay sonrasında okul öncesi eğitim kurumu öğretmenlerine süreç içerisindeki destekleri için teşekkür edilmiştir. 

"Okul Öncesi Çocukları için Probleme Dayalı Olarak Geliştirilen Dijital STEM Etkinliklerinin Tanıtımı" kapsamında üçüncü çalıştay okul öncesi eğitim kurumu yöneticileri ile gerçekleştirilmiştir. Üç oturum şeklinde gerçekleştirilen çalıştayın birinci oturumunda proje başvurusunun gerçekleştirilmesi sürecinden projenin çıktılarına, dijital STEM etkinliğinin düzenlenmesi sürecinden yaratıcılık ve eleştirel düşünme becerisi açısından beklenen etki durumuna kadar teorik bilgiler aktarılmış ve katılımcıların görüşleri alınmıştır. Çalıştayın ikinci oturumunda katılımcıların oyunu deneymleri ve "ara yüz tasarımı", "ses ve içerik özgünlüğü", "görsel optimizasyon", "karakter seçimi ve özellikleri", "oyun dinamikleri" ve "içerik ve yaş seviyesi uygunluğu" gibi konularda dönütlerini sunmaları talep edilmiştir. Üçüncü oturumda ise oyunun yaratıcılık ve eleştirel düşünme becerisi üzerindeki etkilerine yönelik elde edilen veriler sunulmuştur. Yaklaşık 3,5 saat süren çalıştay sonrasında okul öncesi eğitim kurumu yöneticilerine süreç içerisindeki destekleri için teşekkür edilmiştir. 

"Okul Öncesi Çocukları için Probleme Dayalı Olarak Geliştirilen Dijital STEM Etkinliklerinin Tanıtımı" kapsamında ikinci çalıştay okul öncesi eğitimi alan uzmanları ve okul öncesi öğretmen adayları ile gerçekleştirilmiştir. İki oturum şeklinde gerçekleştirilen çalıştayın birinci oturumunda proje başvurusunun gerçekleştirilmesi sürecinden projenin çıktılarına, dijital STEM etkinliğinin düzenlenmesi sürecinden yaratıcılık ve eleştirel düşünme becerisi açısından beklenen etki durumuna kadar teorik bilgiler aktarılmış ve katılımcıların görüşleri alınmıştır. Çalıştayın ikinci oturumunda ise katılımcıların oyunu deneymleri ve "ara yüz tasarımı", "ses ve içerik özgünlüğü", "görsel optimizasyon", "karakter seçimi ve özellikleri", "oyun dinamikleri" ve "içerik ve yaş seviyesi uygunluğu" gibi konularda dönütlerini sunmaları talep edilmiştir. Yaklaşık 3 saat süren çalıştay sonrasında okul öncesi eğitimi alan uzmanları ve öğretmen adaylarına süreç içerisindeki destekleri için teşekkür edilmiştir. 

"Okul Öncesi Çocukları için Probleme Dayalı Olarak Geliştirilen Dijital STEM Etkinliklerinin Tanıtımı" kapsamında birinci çalıştay fen bilgisi eğitimi alan uzmanları ve fen bilgisi öğretmen adayları ile gerçekleştirilmiştir. İki oturum şeklinde gerçekleştirilen çalıştayın birinci oturumunda proje başvurusunun gerçekleştirilmesi sürecinden projenin çıktılarına, dijital STEM etkinliğinin düzenlenmesi sürecinden yaratıcılık ve eleştirel düşünme becerisi açısından beklenen etki durumuna kadar teorik bilgiler aktarılmış ve katılımcıların görüşleri alınmıştır. Çalıştayın ikinci oturumunda ise katılımcıların oyunu deneymleri ve "ara yüz tasarımı", "ses ve içerik özgünlüğü", "görsel optimizasyon", "karakter seçimi ve özellikleri", "oyun dinamikleri" ve "içerik ve yaş seviyesi uygunluğu" gibi konularda dönütlerini sunmaları talep edilmiştir. Yaklaşık 3 saat süren çalıştay sonrasında fen bilgisi eğitimi alan uzmanları ve öğretmen adaylarına süreç içerisindeki destekleri için teşekkür edilmiştir.